「クオリティ評価は評価者のクオリティ次第（２）」（２０１８年０６月２２日）

そんな実情を知ってか知らずか、親たちの学校教育に対する信頼度はたいへん大きい。現
在の教育は子供たちが成長して大人になったとき、自分たちを取り巻いているさまざまな
環境にチャレンジしうる能力を育んでくれているのだという、現在学齢にある子供を持つ
親の理解がそれだ。

バーキー財団が２０１７年１２月から１８年１月までの期間、２９カ国の学校生徒を持つ
親２万７千５百人に対するネットサーベイを行って集めたデータによれば、２０３０年以
降の世界で今の子供たちは存分の活躍を示すことができると考える親の割合は、インドが
トップの８８％、そしてインドネシアは８６％で世界第二位となった。それをオプティミ
ズムという言葉で表現するなら、その反対のペシミズム派は７％しかインドネシアにいな
かった。

ＰＩＳＡの世界ランキングでナンバーワンのシンガポールはオプティミズム派が６９％、
第５位のフィンランドはオプティミズム派が７８％、そしてインドネシアよりずっと上位
にいる日本は４８％、フランス４７％、韓国に至っては３７％しかいない。

類似の状況は、その国で現在行われている教育を親はどう評価しているのかという点にも
現れる。今の教育クオリティは子供たちにとってよいものだ、と評価するインドネシアの
親は８６％いた。平均値の７８％をはるかに上回っている。もっとも低かったのは韓国の
４３％、そしてロシア４８％、ドイツ５７％、日本６１％といった分布だ。

宗教団体による教育の受容もインドネシアは高く、６８％で世界第三位だった。トップは
ケニアの８８％、二位ウガンダ８２％となっている。このカテゴリーの最低は日本の９％、
次いでエストニア１４％、ドイツとロシアが同率１９％といったところ。[ 続く ]